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            看未來科學家的照片

            時間:2017-12-09 17:02 文章來源:互聯網 點擊次數:

              上課了,李老師邁著矯健的步伐,笑容滿面地走了進來。她走到講臺前,神秘地對我們說.“同學們,今天我要給你們看一樣東西。”是什么東西呢?大家都在想若,焦急地等待著老師說出來??墒抢罾蠋焻s不緊不慢地轉過身去,拿起粉筆在黑板上寫了幾個字:“看未來科學家的照片。”
              李老師真神哪,她怎么知道誰是未來的科學家呢?這未來的科學家又是誰呢?他是個啥樣兒呢?許多問題都出現在我的腦海里。
              這時,李老師又說:“不過,你們得先答應我幾個要求。一是誰看了,不準說出來,二是不準告訴別人,否則就要扣分。”因為我們都想趕快者到來來的科學家是誰,所以就異口同聲地答應了老師。
              老師從抽屜里拿出一本像冊,打開立在講臺上。我想:照片一定在里面吧。開始著了,老師先讓第一組的同學排好隊去看。他們一個個把頭伸過去左看右瞧,使勁地看若。一會兒周學們都一個個笑著回來了。見他們這樣,我更加想看照片了,恨不得馬上跑上去看一看。
              等了很長時間,好不容易才輪到我看。我迫不急._地排好隊,等前面同學看過了,我懷著好奇的心情走到講臺上一看,咦,哪兒有照片啊,只是一面鏡子。鏡子里是我那張微笑灼小臉。咦,照片呢?我東瞧瞧、西望望,可是什么也沒有。
              我回到座位上,苦苦地思索,終于想了起來——我們都是未來的科學家!原來老師希望我們都成為未來的科學家!李老師啊,李老師,您放心吧!我一定要發奮學習,決不讓您失望,長大當個真正的科學家!
             
              【短評】本文具體真實地記敘了一次看未來科學家照片的活動,生動形象地表現了李老師啟迪學生思維,激發學生理想的良苦用心,強烈表現了作者“長大當個科學家”的
              美好愿望。
              巧設懸念是本文突出的特點。作者從提出懸念(老師讓大家看照片,誰是未來科學家)到層層鋪墊(帶待看照片時的種種疑問和迫不急待的心情,看到只是一面鏡子時的莫名
              其妙)到最后釋破懸念(原來我們就是未來的科學家),寫得出人意料、引人入勝。文章心理活動描寫也寫得細膩逼真,結尾感情真摯,點明題旨,富有鮮明的時代氣息。

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